jueves, 7 de noviembre de 2013

jueves, 1 de agosto de 2013

CIERRE Y VALORACIÓN DEL SEGUNDO PERIODO

El estudiante quedara informado a partir de esta semana de sus procesos valorativos, mediante conceptos copiados en el mes de mayo y junio. En el mes de julio al ingreso de las vacaciones se recibio un trabajo programado, unas practicas en el blog, planes extenporaneos con algunos estudiantes, URL compartida entre otros con la profesora.

Es asi como se define la nota del segundo periodo y la cual se digitara en la plataforma de sisga para oficialisarla.
PROPUESTA
1.QUE EL ESTUDIANTE IMPRIMA ESTA ENTRADA O EDICION Y LA FIRME EL ACUDIENTE CON FECHA DE AGOSTO 1
2.QUE EL ESTUDIANTE RECIBA SUS NOTAS Y VALORACIONES TANTO EN LO FISICO COMO VIRTUAL
3.EL ESTUDIANTE QUE TENGA UN DESEMPEÑO BAJO DEL PROCESO ANTERIOR PUEDA PRESENTAR UN QUIS DE RECUPERACION

jueves, 25 de julio de 2013

practica de blogger


Desde la clase pasada que fue el 18 de julio se empezo a crear el blog de cada pareja, y la profesora empezó a dar las inducciones para crearlo, entramos a el correo de gmail y le dimos en la opción de ''Mas'' y de ahi salen mas opciones para seleccion y entra ella esta la opción que dice ''Blogger''. Al entrar allí sale el nombre del dueño de la cuenta y hay una opción que dice '' Nuevo blog'', esa se selecciona y sale un cuadro para escribir el título del blog que era poner tareas2013 y el nombre de las personas que conforman las parejas luego poner la dirección y por último poner una plantilla y darle en la opción ''Crear blog'', todo se hizo paso por paso con las instrucciones de la profesora, y luego de crearlo la profesora nos firmo el cuaderno como costancia de que se supó hacer el blog.
En la clase de hoy 25 de julio se esta redactando todos los pasos que hicimos para crear el blog.


El estudiante compartirá la URL del blog en una entrada en ''PROGRAMOTUCLASE'', que es el blog del profesor; con el fin de que la profesora deje las notas que llevamos por el momento. El estudiante revísara el comentario en el blog personal .